Wahrnehmungs- und Urteilsrelativitaet bei Erwachsenen und Kindern: Psychophysikalische Bezugssystemeffekte in der Zeitwahrnehmung

Im Laufe unserer alltaglichen Erfahrung bilden wir absolute Urteile. So sagen wir es dauert lange oder es dauert nicht lange. Die psychologische Bezugssystemforschung beschaftigt sich mit den Einflussen der Umgebungsreize auf unser Urteil und zeigt, da unsere Umwelt je nach Umfeldbedingung (Kontext) unterschiedlich wahrgenommen und beurteilt wird.
Die Psychophysik hat sich bis heute nur sehr wenig mit Bezugssystemeffekten im Bereich der Zeitwahrnehmung befat. In dieser Arbeit wurde zum erstenmal unter allgemein- und entwicklungspsychologischen Aspekten uberpruft, inwieweit sich ein integratives Reizgeneralisationsmodell, das erfahrungsbedingte Urteilsanderungen in Abhangigkeit von den psychophysikalischen Kontextbedingungen voraussagt, im Bereich der Zeitwahrnehmung behaupten kann.
Die Ergebnisse unterstutzen das Modell und belegen, da die Beurteilung gleicher Zeitlangen von dem jeweiligen Kontext, von der Erfahrung sowie auch vom Alter der Probanden (Kinder und Erwachsene) abhangt.

Im Laufe unserer alltäglichen Erfahrung bilden wir absolute Urteile. So sagen wir es dauert lange oder es dauert nicht lange. Die psychologische Bezugssystemforschung beschäftigt sich mit den Einflüssen der Umgebungsreize auf unser Urteil und zeigt, daß unsere Umwelt je nach Umfeldbedingung (Kontext) unterschiedlich wahrgenommen und beurteilt wird.
Die Psychophysik hat sich bis heute nur sehr wenig mit Bezugssystemeffekten im Bereich der Zeitwahrnehmung befaßt. In dieser Arbeit wurde zum erstenmal unter allgemein- und entwicklungspsychologischen Aspekten überprüft, inwieweit sich ein integratives Reizgeneralisationsmodell, das erfahrungsbedingte Urteilsänderungen in Abhängigkeit von den psychophysikalischen Kontextbedingungen voraussagt, im Bereich der Zeitwahrnehmung behaupten kann.
Die Ergebnisse unterstützen das Modell und belegen, daß die Beurteilung gleicher Zeitlängen von dem jeweiligen Kontext, von der Erfahrung sowie auch vom Alter der Probanden (Kinder und Erwachsene) abhängt.