Weibliches Aggressionsverhalten zwischen sozialer Durchsetzung und sozialer Erwuenschtheit

Mit Hilfe von Beobachtungen, Interviews, Gruppendiskussionen, Lehrereinschatzung und Einschatzung durch die Gleichaltrigengruppe wird das Aggressionsverhalten jugendlicher Madchen an Hauptschulen untersucht. Von Interesse ist, wie Madchen dieses Alters mit ihrer Aggressivitat umgehen und wodurch das Aggressionsverhalten beeinflut wird. Die empirische qualitative Untersuchung wurde computerunterstutzt mit AQUAD 5 ausgewertet. Die unterschiedlichen Erhebungsmethoden fuhren partiell zu kongruenten, partiell zu sich erganzenden Ergebnissen. Sie runden auf diese Weise das Gesamtbild der Ergebnisse ab. Unter Einbeziehung samtlicher untersuchter Kategorien lat sich in den untersuchten Fallen ein Aggressionsprofil erstellen. Es besitzt sowohl fur die einzelnen Probandinnen als auch fur die untersuchten Gruppen Relevanz. Daraus wird ersichtlich, da fur alle Madchen jeweils situationsabhangig mehrere Moglichkeiten des Aggressionsverhaltens gegeben sind.

Mit Hilfe von Beobachtungen, Interviews, Gruppendiskussionen, Lehrereinschätzung und Einschätzung durch die Gleichaltrigengruppe wird das Aggressionsverhalten jugendlicher Mädchen an Hauptschulen untersucht. Von Interesse ist, wie Mädchen dieses Alters mit ihrer Aggressivität umgehen und wodurch das Aggressionsverhalten beeinflußt wird. Die empirische qualitative Untersuchung wurde computerunterstützt mit AQUAD 5 ausgewertet. Die unterschiedlichen Erhebungsmethoden führen partiell zu kongruenten, partiell zu sich ergänzenden Ergebnissen. Sie runden auf diese Weise das Gesamtbild der Ergebnisse ab. Unter Einbeziehung sämtlicher untersuchter Kategorien läßt sich in den untersuchten Fällen ein Aggressionsprofil erstellen. Es besitzt sowohl für die einzelnen Probandinnen als auch für die untersuchten Gruppen Relevanz. Daraus wird ersichtlich, daß für alle Mädchen jeweils situationsabhängig mehrere Möglichkeiten des Aggressionsverhaltens gegeben sind.