Zeitliche Eigenschaften der Sprachproduktion von sprachentwicklungsgestoerten Kindern: Entwicklungsverzoegerung oder Stoerung?

Kinder mit Sprachentwicklungsstorungen werden haufig durch die zeitliche Strukturierung ihrer Auerungen auffallig. Ist dies auf Probleme in der linguistischen Entwicklung zuruckzufuhren oder sind hierfur andere Probleme - etwa in der motorischen Entwicklung oder in der Verarbeitung zeitlich strukturierter Reize - verantwortlich? In welchem Zusammenhang stehen die zeitlichen Auffalligkeiten mit den verwendeten syntaktischen und semantischen Strukturen? Gibt es Auerungsteile, die besonders betroffen sind? Verhalten sich Kinder mit Sprachentwicklungsstorungen wie jungere sprachunauffallige Kinder oder zeigen sich qualitative Veranderungen? Die Autorin widmet sich der Theorie und Empirie dieses Fragenkomplexes.

Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen werden häufig durch die zeitliche Strukturierung ihrer Äußerungen auffällig. Ist dies auf Probleme in der linguistischen Entwicklung zurückzuführen oder sind hierfür andere Probleme - etwa in der motorischen Entwicklung oder in der Verarbeitung zeitlich strukturierter Reize - verantwortlich? In welchem Zusammenhang stehen die zeitlichen Auffälligkeiten mit den verwendeten syntaktischen und semantischen Strukturen? Gibt es Äußerungsteile, die besonders betroffen sind? Verhalten sich Kinder mit Sprachentwicklungsstörungen wie jüngere sprachunauffällige Kinder oder zeigen sich qualitative Veränderungen? Die Autorin widmet sich der Theorie und Empirie dieses Fragenkomplexes.