Zur Kritik kybernetischer Metholologie in der Paedagogik : Ein paradigmatisches Kapitel szientistischer Verkuerzung paedagogisch-anthropologischer Reflexion
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
3261025239
ISBN-13
9783261025234
Publisher
Peter Lang International Academic Publishers
Country of Manufacture
CH
Country of Publication
GB
Publication Date
Dec 31st, 1978
Weight
370 grams
Product Classification:
Language: reference & generalEducational strategies & policyHuman biology
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Quality
Fast
Der Autor stellt zunachst die in den letzten Jahren in der Padagogik virulent gewordenen kybernetischen Ansatze vor, um sie einer fundamentalen Kritik zu unterziehen. Insbesondere arbeitet er die wissenschaftstheoretischen und philosophischen Implikate kybernetischer Methodologie in der Padagogik heraus. Die verkurzenden und ideologischen Momente kybernetischer Padagogik werden unter Einbezug wichtiger Fragestellungen der Linguistik, des franzosischen Strukturalis- mus, der Unterrichtstheorie, Bildungstheorie, Psychologie und Anthropologie aufgezeigt.
Der Autor stellt zunächst die in den letzten Jahren in der Pädagogik virulent gewordenen kybernetischen Ansätze vor, um sie einer fundamentalen Kritik zu unterziehen. Insbesondere arbeitet er die wissenschaftstheoretischen und philosophischen Implikate kybernetischer Methodologie in der Pädagogik heraus. Die verkürzenden und ideologischen Momente kybernetischer Pädagogik werden unter Einbezug wichtiger Fragestellungen der Linguistik, des französischen Strukturalis- mus, der Unterrichtstheorie, Bildungstheorie, Psychologie und Anthropologie aufgezeigt.
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