Zwischen System und Lebenswelt : Zu einer kommunikativen Paedagogik mit lernbehinderten Kindern und Jugendlichen
Book Details
Format
Paperback / Softback
ISBN-10
363141692X
ISBN-13
9783631416921
Publisher
Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Country of Manufacture
DE
Country of Publication
GB
Publication Date
Jul 1st, 1989
Weight
560 grams
Product Classification:
Sociology & anthropologyTeaching of physically disabled students
Ksh 10,200.00
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Fast
Entlang des Habermasschen Begriffspaares «System und Lebenswelt» wird das Kolonialisierungstheorem entfaltet. Bürokratische Komplexitätssteigerungen und funktionalistische Austauschprozesse zwischen Schule und den Steuerungssystemen Politik und Wirtschaft verschärfen die (schulische) Problemlage randständiger Kinder, die überproportional häufig die Sonderschule für Lernbehinderte besuchen.
Der Entwurf einer kommunikativ orientierten sonderpädagogischen Interventionsstrategie zeigt schulpolitische, pädagogische und didaktische Möglichkeiten einer sozial-integrativen Konstitution der Institution Sonderschule, die - lebensweltlich erneuert - kreative Impulse für die Regelschule setzen könnte.
Der Entwurf einer kommunikativ orientierten sonderpädagogischen Interventionsstrategie zeigt schulpolitische, pädagogische und didaktische Möglichkeiten einer sozial-integrativen Konstitution der Institution Sonderschule, die - lebensweltlich erneuert - kreative Impulse für die Regelschule setzen könnte.
Entlang des Habermasschen Begriffspaares «System und Lebenswelt» wird das Kolonialisierungstheorem entfaltet. Burokratische Komplexitatssteigerungen und funktionalistische Austauschprozesse zwischen Schule und den Steuerungssystemen Politik und Wirtschaft verscharfen die (schulische) Problemlage randstandiger Kinder, die uberproportional haufig die Sonderschule fur Lernbehinderte besuchen.
Der Entwurf einer kommunikativ orientierten sonderpadagogischen Interventionsstrategie zeigt schulpolitische, padagogische und didaktische Moglichkeiten einer sozial-integrativen Konstitution der Institution Sonderschule, die - lebensweltlich erneuert - kreative Impulse fur die Regelschule setzen konnte.
Der Entwurf einer kommunikativ orientierten sonderpadagogischen Interventionsstrategie zeigt schulpolitische, padagogische und didaktische Moglichkeiten einer sozial-integrativen Konstitution der Institution Sonderschule, die - lebensweltlich erneuert - kreative Impulse fur die Regelschule setzen konnte.
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